Fundamentación teórica

Los principios del modelo conductual se remontan a Kanfer y Saslow en el año de 1965 en su trabajo titulado “Behavioral Analysis”.

El Modelo conductual ha sido un modelo integrado por distintas variantes a lo largo de su desarrollo, pues ha tomado también referencias de los experimentos de Pavlov, referentes al condicionamiento clásico, así como de los trabajos de Watson en conductismo, de Thorndike referentes al aprendizaje y de Skinner sobre el condicionamiento operante (Buela 1997).

En base a Roa (1995), el modelo conductual ha facilitado diversos modelos para analizar la conducta del ser humano, gracias a sus postulados básicos, mismos que son tomados como instrumento para  explicar una parte de la realidad  (Fernández Ballesteros, 1989, en Roa 1995).

Ahora bien, de acuerdo a Kazdin (1991, en Buela, 1997), esta integración de diversas variantes de modelos psicológicos, surgieron como una oposición al modelo tradicional basado en el postulado de la enfermedad sobre la conducta normal.

Igualmente, Kazdin (1978), menciona los programas de la modificación de la conducta basado en los principios del condicionamiento operante, tales como el reforzamiento positivo y negativo, el castigo, la extinción, el moldeamiento y encadenamiento, instigación y desvanecimiento, discriminación y control de estímulo y generalización del estímulo.

Finalmente, podemos concluir que dentro del modelo conductual, la acción del psicólogo se enfoca en en el proceso mediante el cuál la conducta se adquiere, englobando las técnicas de la teoría del aprendizaje.  Se centra en la conducta observable del sujeto y en el medio ambiente lo rodea, en cuanto a precipitar una respuesta conductual en un sentido o en otro.

Altaluz de la Esperanza Alavez Espejel